Tutorial para aprender a utilizar Jclic

TUTORIAL DE ACTIVIDADES JCLIC from Sandyuxa on Vimeo.

Reflexión Final

En este espacio ustedes colocarán sus reflexiones, comentarios, retroalimentaciones, frente a la experiencia que vivieron conmigo a lo largo del curso INTEL ESENCIAL VERSIÓN 10.1, respondiento los siguientes interrogantes: ¿Cómo fue la experiencia de cada uno de ustedes en relación con el curso?, ¿Cuales fueron sus experiencias de aprendizaje?,¿Cómo se sintieron en el grupo y en relación al trabajo en equipo que realizaron? ¿Cómo les pareció la experiencia y la relación que tuvieron conmigo, como su tutora?

Módulo 8 : Exposición portafolio

Profesores una vez hayan leído el módulo 8, estarán en capacidad de responder a las siguients preguntas:

1. ¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
2. ¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?

Muchos éxitos.
Claudia Arias.
Facilitadora MT.

Módulo 7: Facilitar con tecnología

Profesores un avez hayan leído y estudiado el módulo 7: Facilitar con tecnología, estarán en capacidad para responder las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?

2. ¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?

¡Muchos Éxitos!
Claudia L. Arias G.

modulo 6-Autonomía y apoyo a los estudiantes

Es importante enseñar a los estudiantes el manejo de la autonomía en su ejercicio escolar. Esto le ayuda a tener responsabilidad en sus obligaciones tanto personales como educativas. además al darles a conocer las nuevas tecnologías, les permite el manejo de estas con más criterio y tienen la oportunidad de conocer más a fondo la gran utilidad que tiene la Web para su implementación en sus compromisos tanto en el colegio como personal.

Es aqui donde el docente toma el rol de guiar a sus estudiantes en los aspecto del aprendizaje de las nuevas tecnología y sus valores de buen manejo de las redes: Autonomía, colaboración, responsabilidad, honradez, buen manejo del tiempo, entre otros. El docente debe ser ejemplo de sus estudiantes para formar un aprendizaje más dinámico y un equipo que genere resultados de calidad educativa.

Módulo 6:Planificar el buen desempeño de mis estudiantes

Profesores, una vez leido y estudiado el módulo 6, estarán en capacidad de responder a las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
2. ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

Muchos éxitos.

MODULO 6. PLANIFICAR EL BUEN DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE

Es muy importante conocer la forma como los estudiantes logran su aprendizaje, las diferentes teorías nos aportan una motivación muy grande para diversificar nuestras clases, el trabajar por proyectos y así potencializar y descubrir las fortalezas de ellos. Nos invita este modulo a continuar y a vivir nuestra vocación de educador, a pensar en ellos como nuestros objetos de enseñamza.

RELATORIA SOBRE EL MODULO 1: APRENDER POR PROYECTOS

EN STE MODULO APRENDIMOS COMO CREAR NUESTRO PORTAFOLIO.
CONOCIMOS LA PLANTILLA DEL PLAN DE UNIDAD SABEMOS EN QUE CARPETA DEL PORTAFOLIO DEBE IR (PLAN_DE_UNIDAD).
APRENDIMOS A CREAR BLOG PERSONAL Y COMO AÑADIR UN ENLACE.
QUE DA COMO TAREA MAS IMPORTANTE HACER UNA PRESENTACION UTILIZANDO CUALQUIERA DE LOS PROGRAMAS QUE SE PUEDEN UTILIZAR PARA ESTO, SOBRE PORQUE ES IMPORTANTE TRABAJAR POR PROYECTOS, Y GUARDARLA EN NUESTRO PORTAFOLIO EN LA CARPETA (APOYO_UNIDAD).

Relatoria Modulo 0 - Orientación

Relatoria - Módulo 0

Relatoria: Módulo 5: Evaluar el ejemplo realizado en rol de estudiante

Relatoria: Módulo 5: Evaluar el ejemplo realizado en rol de estudiante


Fecha: 12 de octubre de 2010


Curso Esencial Cali Univalle SEM Grupo 013DP


Se realizó una recapitulación de las tareas, se insiste en el cumplimineto de ellas y en la organización de los diferentes archivos en las carpetas correspondientes del módulo, se aclara que no es solo subir material sino que es importante la lectura de los materiales de los compeñeros.


Objetvos de la clase de hoy
Revisar las prácticas actuales de evaluación.
Diseñar un plan de evaluación cuya construcción incluya a los estudiantes.

La docente realiza la presentación "evaluar el ejemplo en rol de estudiante" y durante ella el grupo realiza unas reflexiones sobre la función de la evaluación y como involucrar al estudiante, teniedo en cuenta que la evaluaciónse encuentra en el trabajo por proyectos. Se analizó la matriz da valoración de autonomía y los aspectos que se deben considerar cuando se planifica una evaluación y se abrio una reflexión sobre el papel de los estandares y las practicas de evaluación.

Se destaca la importancia de las evidencias y las matrices de cotejo para realizar seguimento desde el inicio del curso hasta el final del proceso. según el documento la evaluación en mi clase nos da a enteder que nos falta una trabajar de manera sistemática el proceso de evaluación.

Queda cerrado el tema para que cada uno se dedique a sus tareas correspondientes.

MÓDULO 5: Evaluar el ejemplo en rol estudiante

Profesores, una vez hayan leido y estudiado este módulo 5:evaluar ejemplo en rol de estudiante,estarán en capacidad de responder las siguientes preguntas:

¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

Éxitos y muchas suerte.
Claudia liliana Arias G.
Facilitadora.

relatoria modulo 2. planificar mi unidad

CURSO INTEL EDUCAR

RELATORIA  MODULO 2. PLANIFICAR MI UNIDAD

Septiembre 21 de 2010

Durante esta sesión se inicio con la revisión  de las presentaciones hechas por los docentes participantes del   porque es importante trabajar por proyectos y se indico que esta actividad debía subirse a  la página del curso en la pestaña compartir para recibir retroalimentación por parte de los demás compañeros.

Luego se hizo la presentación de los conceptos de contenidos curriculares, y se indico la manera de cómo se identifican estos teniendo en cuenta lo que se desea que los estudiantes hayan aprendido al final de las unidades, siguiendo con los objetivos de aprendizaje en donde se enfatizo que aquí es donde se debe resumir lo que se desea que los estudiantes comprendan.

Se enfatizo en la elaboración de las preguntas esenciales, de unidad y de contenido para los planes de unidad, solicitando la retroalimentación de los compañeros, luego se reviso el plan de unidad, con algunos aportes y se hizo énfasis en la elaboración del diseño de plan de evaluación teniendo en cuenta los tres momentos, finalmente se dejaron las siguientes actividades>

1. hacer una presentación del portafolio de unidad
2. responder las preguntas del blog del curso
3. hacer las reflexiones de cada modulo en el blog personal
4. desarrollar el plan de evaluación en la plantilla del plan de unidad

Módulo 4: Crear ejemplos de aprendizaje

La presentación en el rol de estudiante, hace que reflexionemos frente al planteamiento de nuestra unidad, entonces surgen las siguientes preguntas:

1.¿cómo puede el ejemplo en rol de estudiantes, aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?

2.¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?

Muchos éxitos y buena marcha.

Claudia Liliana Arias G.
Facilitadora.

Módulo 3: Hacer Conexiones

En este módulo, exploraremos la forma en que se puede utilizar Internet en el aula, conoceremos algo sobre los derechos de autor y aprenderemos a citar las fuentes de información.

Una vez termine de estudiar éste módulo, responda a las siguientes preguntas:

1.¿Cómo puede internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?

2.¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de internet en las clases?

Exitos.
Claudia Arias

Derechos de Autor

Educación y Tecnología

Módulo 2: Planificar mi unidad

Un caluroso saludo.

En este módulo comenzaremos a pensar en el tema que desarrollarán en su unidad.
Les pedimos que indiquen el tema que han selecionado, la materia, el nivel en que dictan clases y todo lo que nos quieran contar acerca de su proyecto.

Un vez hayan terminado de estudiar todo el módulo 2, respondan las siguientes preguntas:

¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?.

Muchos éxitos.

Respuesta a preguntas

1.Los proyectos pueden ayudar a nuestros estudiantes, a implementar las habilidades del siglo XXI, de manera muy interesante, puesto que al trabajar por proyectos, los estudiantes se vuelven proactivos y participantes en la cosntrucción de su conocimiento y aprendizaje, ademas al ser partícipes del proceso, aportan y opinan, situación que los convierte en sujetos con pensamiento de orden superior, que se cuestionan, y buscan las respuestas a sus propios interrogantes.

2. El rol del docente es de acompañante, guía como debe ser, mientras que los sujetos actuantes y eje central del proceso de aprendizaje, lo que permite la participación del estudiante en la construccion de los contenidos, y asi un disfrute máximo del aprender!!!!

Claudialu

Módulo 1: Aprender por proyectos

En éste módulo, iniciarán la planificación de una unidad que integre la tecnología y que esté orientada a desarrollar el "pensamiento de orden superior" y las "habilidades del siglo XXI".

Preguntas del módulo:

1.¿Cómo pueden los proyectos ayudar a los estudiantes a cumplir con los contenidos y objetivos y a desarrollar las habilidades para el siglo XXI?
2.¿Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?

Nuevo curso intel!!

Muchas espectativas con el curso, aprender y aplicar, para implementar las nuevas tecnologias de la comunicación en la enseñanza de la asignatura de Educación artística en la institución.

Video de como crear un blog

Video sobre ¿Qué es un blog?

BIENVENIDA

Apreciados profesores

Les damos una calurosa bienvenida, al Curso Intel Esencial Cali-Univalle-SEM Grupo013DP.

En este espacio usted podrá participar como el rol de "contribuyente", el cual lo habilita para ser editor y hacer los aportes que usted considere pertinentes en el desarrollo del curso e ir construyendo entre todos un interesante espacio de reflexión y análisis, desde luego respetando las diferencias.

Me gustaría conocer, qué expectativas tienes del curso Intel esencial?

Nuevamente, sean todos bienvenidos y disfruten está interesante experiencia.

Claudia Liliana Arias G.
Facilitadora.