TUTORIAL DE ACTIVIDADES JCLIC from Sandyuxa on Vimeo.
Curso Esencial Cali Univalle SEM Grupo 013DP
Este espacio está especialmente diseñado para que ustedes hagan sus aportes a las preguntas de cada módulo. Además, pueden compartir lo que consideren importante para complementar nuestra experiencia deformación en TIC y trabajo por proyectos.
jueves, 2 de diciembre de 2010
martes, 2 de noviembre de 2010
Reflexión Final
En este espacio ustedes colocarán sus reflexiones, comentarios, retroalimentaciones, frente a la experiencia que vivieron conmigo a lo largo del curso INTEL ESENCIAL VERSIÓN 10.1, respondiento los siguientes interrogantes: ¿Cómo fue la experiencia de cada uno de ustedes en relación con el curso?, ¿Cuales fueron sus experiencias de aprendizaje?,¿Cómo se sintieron en el grupo y en relación al trabajo en equipo que realizaron? ¿Cómo les pareció la experiencia y la relación que tuvieron conmigo, como su tutora?
Módulo 8 : Exposición portafolio
Profesores una vez hayan leído el módulo 8, estarán en capacidad de responder a las siguients preguntas:
1. ¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
2. ¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?
Muchos éxitos.
Claudia Arias.
Facilitadora MT.
1. ¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
2. ¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?
Muchos éxitos.
Claudia Arias.
Facilitadora MT.
lunes, 25 de octubre de 2010
Módulo 7: Facilitar con tecnología
Profesores un avez hayan leído y estudiado el módulo 7: Facilitar con tecnología, estarán en capacidad para responder las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
2. ¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
¡Muchos Éxitos!
Claudia L. Arias G.
1. ¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
2. ¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
¡Muchos Éxitos!
Claudia L. Arias G.
martes, 19 de octubre de 2010
modulo 6-Autonomía y apoyo a los estudiantes
Es importante enseñar a los estudiantes el manejo de la autonomía en su ejercicio escolar. Esto le ayuda a tener responsabilidad en sus obligaciones tanto personales como educativas. además al darles a conocer las nuevas tecnologías, les permite el manejo de estas con más criterio y tienen la oportunidad de conocer más a fondo la gran utilidad que tiene la Web para su implementación en sus compromisos tanto en el colegio como personal.
Es aqui donde el docente toma el rol de guiar a sus estudiantes en los aspecto del aprendizaje de las nuevas tecnología y sus valores de buen manejo de las redes: Autonomía, colaboración, responsabilidad, honradez, buen manejo del tiempo, entre otros. El docente debe ser ejemplo de sus estudiantes para formar un aprendizaje más dinámico y un equipo que genere resultados de calidad educativa.
Es aqui donde el docente toma el rol de guiar a sus estudiantes en los aspecto del aprendizaje de las nuevas tecnología y sus valores de buen manejo de las redes: Autonomía, colaboración, responsabilidad, honradez, buen manejo del tiempo, entre otros. El docente debe ser ejemplo de sus estudiantes para formar un aprendizaje más dinámico y un equipo que genere resultados de calidad educativa.
Módulo 6:Planificar el buen desempeño de mis estudiantes
Profesores, una vez leido y estudiado el módulo 6, estarán en capacidad de responder a las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
2. ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Muchos éxitos.
1. ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
2. ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Muchos éxitos.
MODULO 6. PLANIFICAR EL BUEN DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
Es muy importante conocer la forma como los estudiantes logran su aprendizaje, las diferentes teorías nos aportan una motivación muy grande para diversificar nuestras clases, el trabajar por proyectos y así potencializar y descubrir las fortalezas de ellos. Nos invita este modulo a continuar y a vivir nuestra vocación de educador, a pensar en ellos como nuestros objetos de enseñamza.
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